心理健康课程的学习有什么好处？

为什么要学习心理健康这门课？

开设心理健康教育课程，绝对不是因为学生中间不健康的人太多，而是为了让他们的心理更健康。心理健康教育的三大模块：

①认知与探索；

②适应与应对③发展与提升对心理健康教育的三点希望：①进一步提升心理健康教育的时效性；②进一步增强心理健康教育的指导评价的针对性；③进一步提高心理健康教育探索的实践性。

普通人需要哪些心理学知识来维持自己的心理健康？

心理健康，人人都需要！

追求心理健康，是许多人的需要，

研究维护心理健康的 *** ，是心理学家重要的研究课题，其实，人人有心理学家的潜质，普通人也在不知不觉地运用心理学的 *** ，维护个人的心理健康。

小编整理了以下日常生活的心理学知识和 *** ，供朋友借鉴学习。

一 压抑作用。生活事件1听到有许多人感染了病毒，她焦急担忧，丈夫说，这事甭管，明天再说，这就在用“压抑作用”。

生活事件2她为琐事突然想发火，但想起别人教的延迟满足的 *** ，就是从1数到20，，结果气慢慢的消了。这就是“压抑作用”。

压抑作用，就是将令人痛苦戓困扰的问题暂时压制下去，以维持心理平衡。

二 转移作用。生活事件1男子在外受了气，回家又被妻子奚落一阵子，他气没处撒，就对着揺头摆尾的宠物狗，狠狠踢了一脚，一会儿他的心情又归于平静了，这就是转移作用。

生活事件2他因宅在家多日而苦闷焦虑，于是写文章抒情感表观点，因此心情好多了，这就是“转移作用”。

转移作用，就是将不好的情绪或态度，迁移到另一个替代者的身上，进而达到心平气和。

三 合理化。如一个人不小心掉了钱，懊恼不己，回家听说后，“破财免灾啊，”

这就是“合理化”。

合理化，将不好的事件，故意作看似“合理”的解释

四 抵消作用。生活事件1除夕，小明因兴奋不慎摔碎了一只碗，很尴尬，奶奶说，好，这叫岁岁平安！这就是'以谐音抵消不吉利的事情，以缓解内心的不安全。

五 补偿作用。1有个人身有残疾，生活自理能力很差，可是他的才智出众，心灵手巧，这就是“补偿作用”。

2有个女孩，学习不认真，成绩平平，被称为学渣，但她好动，体育比赛表现很优秀，这就是补“补偿作用”

六幽默作用，有个穷秀才，因风雪天无处安身，最后钻进马粪里取暖，如此处境下，他仍然吟诗一首，“身坡马粪头顶瓢，老天不住鹅毛／虽然我有安身处，还有穷人夜难熬”，这就是“幽默作用”。

幽默作用，就这用幽默化解困难，或解除尴尬的心理 *** 。