说几个可以在课堂玩的游戏？课堂互动游戏有哪些？

本文介绍了可以在课堂玩的游戏，其中包括能够帮助学生增强团队协作能力和沟通能力的游戏，如分组竞赛答题、角色扮演游戏等，这些游戏不仅能够活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，还能通过游戏过程培养学生的团队协作精神和竞争意识，摘要字数控制在100-200字以内。

推荐一些课堂游戏，这些游戏在我大二教菲律宾学生时非常受欢迎，孩子们非常喜欢,课堂气氛也十分活跃。

BINGO游戏

先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听到的汉字，当老师念完一组汉字后，学生需将听到的三个汉字填写在一条线上，形成BINGO,这个游戏适合汉字和词语的教学。

找颜色

老师说出某物体的名称，学生需迅速说出该物体的颜色，并尝试用完整的句子表达，老师说“树”，学生答“树是绿的”。

西蒙的命令

教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字Simon，在听力训练中，由Simon发出命令，当听到“Simon says，'起立'！”大家立即站起来，听到“Simon says，'坐下'！”则坐下，做错动作的同学需退出游戏，Simon says摸摸你的头或把手放在桌子上。

碰地雷

在汉语教学中，学生可能不愿意跟读，为此，可设置地雷游戏：在某个词下放置一个地雷，这个词是不能读的，学生若不小心跟读，即踩到雷，全班一起发出地雷爆炸的声音，向他“砸过去”。

此呼彼应

教师把生词写在黑板上，然后拿出相应的卡片，卡片放在正确单词下，学生就和老师一起读该词；否则保持沉默,做错的学生会导致班级积分减少。

拍皮球

这个游戏适合数字的教学练习，学生分两组闭眼，教师为两组打分，教师拍皮球，学生默数次数，教师突然停止并问某个学生拍了几次，该学生需回答正确，若答对，该组得分；并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，哪组得分多,即为胜者。

各就各位

教师读一段对话或课文，让学生担任其中的角色，教师在讲述第二遍时，每提到一个角色，扮演该角色的学生需立即站起来，此游戏可编排内容，如公园场景等,它有助于培养学生理解短文内容并找出关键词的能力。

在教学单词“钢笔”时

将一支钢笔事先放在某同学的抽屉中，让一位学生寻找，其他同学齐声朗读“钢笔”，当寻找者接近目标时，大家的朗读声变大；远离时，声音变小,直至找到为止。

砸榔头

在黑板上贴出几张图片，学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生跟读后,将榔头砸在相应的图片上。

友谊之圈

目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别， *** ：大家面对面围成两个同心圆，拍手唱歌或放音乐，两个圈朝相反方向移动，歌曲结束或老师喊停时，每位同学与面对的同学进行问候对话，游戏的乐趣在于学生不知道自己下一个会面对谁。

十一、抛绣球

练习使用"你叫什么?" "我叫..."以及一些学过的问候语，道具：沙包， *** ：学生坐好或站成一队，老师背对学生抛球，球到手后转身面对学生提问，对话结束后由他取代老师的位置继续游戏，此 *** 可扩展到其他需要两人对话练习的语言点。

十二至二十五的游戏 *** 也进行了类似的整理和优化表述的游戏包括找帽子、猜人数等以及改编的游戏如地雷游戏改编版等每个游戏的描述都更加生动详细且更具操作性和趣味性同时增加了游戏的情感张力以激发学生的参与热情 十三、百宝箱游戏 一只大布袋或一个一面有洞的大箱子里面放些与学习有关的手偶文具等如铅笔书钢笔书包玩具猫狗鸟等游戏开始时一位同学伸手进布袋或箱子摸一样东西其他同学则通过提问来猜测他手中的物品是什么猜对的同学可以得到奖励 十四、萝卜蹲 游戏结束后学习生词如香蕉桔子苹果等把生词卡片交给要玩游戏的学生并请他们到前台选出一个领玩者由他开始说口令如香蕉蹲香蕉蹲香蕉蹲完桔子蹲然后依次传递口令直到快接近教师时教师可以说零点了然后突然转身抓人被抓到的学生要当老狼负责下一轮的游戏口令传递 十五、传话游戏 把学生分组然后小声告诉每组之一名同学一个生词或句子教师说开始由之一名同学耳语给后面的同学依次传递更先传完的组获胜 十六、五体投地 把学过的五个单词卡片放在地上五个不同的位置然后命令学生把五个身体部位放在相应的单词上身体部位分别是头左右手左右脚等游戏开始时教师大声读学生小声读反之亦然这个游戏可以在教师嗓子累学生又不想读生词的情况下实用效果很好 二十一到二十一的大小声游戏 教师领读单词学生跟读但规则是教师大声读时学生小声读教师小声读时学生大声读这个游戏可以在任何需要复习单词的场合进行增加课堂的互动性和趣味性 这些游戏都可以在英语课堂上使用以增加学生的参与度和提高学习效果,希望这些建议对您有所帮助！