上课打游戏相应的措施？上课打游戏如何有效应对？

针对上课打游戏的问题，应采取多项措施，加强课堂管理，老师应严格监督学生，确保上课期间专注学习，开展教育引导，让学生认识到学习的重要性，增强学习动力，家长也应积极配合，监督孩子的学习情况，限制游戏时间，XX可举办丰富多样的活动，转移学生对游戏的注意力，对于屡教不改的学生，可给予适当的纪律处分，多方共同努力，才能有效解决上课打游戏的问题。

针对上课打游戏的学生,老师应该采取以下措施：

当老师发现学生在课堂上打游戏时,应该耐心地与学生沟通，而不是直接没收他们的手机，因为直接没收可能会引起学生的反感，使他们继续与老师对抗，并且可能会让他们备有其他的手机继续玩游戏，老师应该向学生讲解游戏的危害，让学生认识到游戏成瘾的后果，以及游戏对他们学业和未来的影响。

心理沙盘游戏技术的具体操作包括：

引入沙盘游戏,咨询师需要向来访者介绍沙盘游戏，可以通过微笑和亲切的态度，让来访者感觉到信任，至少不反感。

详细介绍沙盘游戏、玩具、沙以及 *** 过程，咨询师可以让来访者感受沙子，并移动沙子进行示范，解释沙箱中的蓝色表现方式等，同时展示玩具，告诉来访者玩具的使用规则，并说明在结束前可以随意更改作品。

引导来访者进行沙盘游戏,咨询师的引导语需要轻松自由，鼓励来访者按照自己的意愿创造任何世界，没有时间限制，没有对错之分。

陪伴来访者进行游戏,咨询师需要创造一个自由且安全的环境，让来访者在沙盘 *** 过程中能够感受到像回到童年一样的安全感和受保护感，咨询师要默默见证来访者的无意识世界的流露和表达，并通过目光、身体语言和应答与来访者的无意识进行交流对话。

记录沙盘 *** 的时间和过程,咨询师需要关注来访者挑选玩具的顺序和处理方式，以及他们对哪些玩具感到吸引或排斥。

进入体验阶段,在这一阶段，咨询师要告诉来访者花时间来体验自己的作品，并且不要做出任何评价，无条件接纳来访者的创作，如果来访者表现出情绪线索，咨询师可以适当地引导，通过这些措施，可以有效地帮助学生纠正上课打游戏的习惯，同时也为心理沙盘游戏技术的实施提供了具体的指导 *** 。