游戏会不会成为大中小学生的精神支柱

游戏会不会成为大中小学生的精神支柱

游戏不会成为学生的精神支柱，也不可能成为学生的精神支柱。

游戏只是用来玩的，设计游戏的初衷就只是定位于娱乐，用来调剂生活和放松精神的。它的里面没有能用来指引人生观、世界观和价值观形成所需要的深厚文化内涵和底蕴。

而精神支柱则是指一个国家、民族乃至每一个具体的人的信仰和信念之所寄托的事物和象征。它可以是一个具体的事物，也可以是一个抽象的概念和文化，内涵丰厚，是文化的精髓和灵魂，是深入到一个人血液和骨子里的东西，潜移默化的影响着人的一生，具有深厚的文化属性和旺盛的生命力。而游戏对学生精神上的影响力是达不到这种高度的。

所以说游戏不能成为学生的精神支柱，它只能调节学生的精神文化生活。

建构游戏的支柱是什么

建构游戏的支柱是学前儿童结构游戏利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用。

如通过积木结构游戏，幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的经验，并在使用材料中获得数量、高度、长度、上下、左右、宽窄、厚薄、对称等概念，取得组合、堆积、排列各种形体的经验。

此外，一些利用自然材料进行的活动，如玩沙、玩水、玩雪等也属于此类游戏。